배움으로 연 인생 2막
광명시 중장년 세대가 배움으로 자신감을 되찾고, 익힌 지식과 기술을 일자리와 지역사회 나눔으로 확장한 성과가 한자리에 모였다. 광명시인생플러스센터는 2026년 11월 11일 수요일 오후 2시 센터 C동 플러스강당에서 ‘2026 광명시인생플러스센터 성과공유회’를 개최했다.
이번 행사는 센터가 2026년 한 해 동안 운영한 생애설계 상담과 진로전환 교육, 성장플러스 교육, 사회공헌 활동의 결과를 공유하는 자리였다. 교육을 받은 시민들이 강사와 작가, 모델, 창업가, 사회공헌 활동가로 성장한 과정도 소개됐다.
현장에는 수강생 공연과 패션쇼, 작품 전시, 우수 사례 발표가 이어졌다. 무대에 오른 시민들은 새로운 배움을 시작했던 이유와 교육 이후 달라진 일상을 직접 전했다. 행사장은 배움의 결과를 확인하려는 참석자들의 관심과 수강생을 격려하는 박수로 활기를 띠었다.
515건 상담으로 설계한 새로운 삶
광명시인생플러스센터는 2026년 맞춤형 생애설계 상담을 총 515건 진행했다. 연령별로는 50대가 269명으로 가장 많았고, 60대 117명, 40대 66명 등이 상담에 참여했다. 상담은 모두 7개 분야에 걸쳐 운영됐으며, 중장년 시민들이 자신의 현재 상황을 점검하고 앞으로의 진로와 활동 방향을 구체적으로 살펴볼 수 있도록 지원했다.
센터는 상담에만 머무르지 않고 실제 교육과 활동으로 이어질 수 있는 과정도 마련했다. 진로전환 교육에는 181명이 참여했다. 에어컨 청소와 지게차, 생애설계상담사 등 현장에서 활용할 수 있는 분야를 중심으로 교육이 진행됐다.
그 결과 참여자 가운데 63명이 자격증을 취득했고 24명은 취업으로 연결됐다. 배우는 단계에서 끝나지 않고 자격 취득과 일자리라는 구체적인 결실로 이어졌다는 점이 올해 진로전환 교육의 주요 성과로 제시됐다.
1270명이 참여한 성장 교육
성장플러스 교육은 총 69개 과정으로 운영됐으며 참여자는 1,270명, 만족도는 96%로 집계됐다. 과정들은 중장년 시민이 기존 경험을 되돌아보고 새로운 관심과 역량을 발견할 수 있도록 구성됐다.
교육 과정에서는 수강생 18명이 동화책을 출간했고, 이 가운데 8명은 교보문고에 등록되는 성과를 냈다. 개인의 기억과 생각을 이야기로 정리하고 한 권의 책으로 완성하면서 잠재돼 있던 창작 역량을 확인한 사례다.
시민의 경험과 재능을 강좌로 연결하는 ‘빛나는 열린교실’도 운영됐다. 수강생으로 참여했던 시민이 자신의 경험을 다른 시민에게 전하는 강사로 성장하면서 배움이 다시 나눔으로 이어지는 구조가 만들어졌다. 시민강사는 자신이 익힌 내용을 설명하고 수강생과 소통하며 새로운 역할을 넓혀갔다.
100분에 담은 취미와 자기계발
‘월간 100분 팝업 클래스’는 100분 동안 취미와 자기계발을 경험할 수 있도록 마련된 프로그램이다. 비교적 짧은 시간에 새로운 분야를 접할 수 있어 일상 속 배움을 원하는 시민들이 참여했다.
센터는 폐의약품 분리배출 캠페인을 통해 생활 속 환경 실천도 다뤘다. 사용하지 않는 의약품을 올바르게 분리해 배출하는 활동을 알리고 시민의 참여를 이끌었다. 동아리와 시민 모임이 교류할 수 있도록 커뮤니티 공간 대관도 지원했다.
중장년 남성을 위한 프로그램과 명사 특강도 진행됐다. 최승호 풍수학자의 특강을 비롯해 타로를 활용한 자기 탐색 과정 등이 마련돼 참가자들이 자신의 내면과 생활을 돌아볼 기회를 제공했다.
1174시간으로 이어진 지역 나눔
센터에서 시작된 배움은 지역사회 공헌으로 이어졌다. ‘빛나는 봉사단’과 학습실천 나눔 활동은 광명시 관내 19개 복지시설에서 진행됐다. 사회공헌 활동은 누적 309회, 전체 활동 시간은 1,174시간에 달했다.
참여자들은 교육 과정에서 습득한 지식과 기술을 이웃을 위해 활용했다. 개인의 성장에 그치지 않고 도움이 필요한 현장과 연결되면서 학습의 의미가 지역사회로 확장됐다. 센터 교육과 봉사 활동을 함께 경험한 시민들은 자신이 가진 역량을 확인하고 새로운 사회적 역할을 찾아갔다.
연주와 합창으로 문을 연 무대
성과공유회는 금관앙상블의 연주로 시작됐다. 금관악기의 힘 있는 음색이 플러스강당을 채우자 참석자들의 시선이 무대로 모였다. 이어 ‘어쩌다 신중년 합창단’이 ‘시월의 어느 멋진 날에’를 불렀다. 단원들이 맞춘 화음이 이어지는 동안 객석에서는 공연을 지켜보는 차분한 분위기와 따뜻한 박수가 이어졌다.
행사의 주요 순서 가운데 하나는 모델워킹 수강생들의 런웨이 패션쇼였다. 모델강사 양성과정을 수료한 시민들은 그동안 연습한 자세와 걸음을 무대에서 선보였다. 수강생들이 차례로 무대를 걸을 때마다 객석에서는 환호와 박수가 나왔다.
수강생들의 당당한 걸음은 중장년의 새로운 도전이 교육장에서 실제 무대로 이어질 수 있다는 점을 보여줬다. 참가자들은 연령에 얽매이지 않고 자신감을 표현했으며, 관객들은 무대를 마친 이들에게 격려를 보냈다.
일상의 기록이 작품이 되다
행사장 전시 공간에는 수강생들이 완성한 어반스케치와 그림책, 사진, 굿즈 등이 놓였다. 어반스케치 작품에는 펜으로 관찰하고 기록한 일상의 장면이 담겼고, 그림책에는 수강생들이 직접 구성한 이야기와 그림이 펼쳐졌다.
참석자들은 작품 앞에 멈춰 세부 표현을 살펴보고 서로의 감상을 나눴다. 작품을 만든 수강생들은 제작 과정을 설명하거나 다른 참여자의 결과물을 함께 감상했다. 전시장에서는 긴 시간 축적된 연습과 창작의 흔적을 확인할 수 있었다.
완성된 결과물을 공개하는 경험 자체도 교육의 일부였다. 혼자 간직하던 글과 그림, 사진을 다른 사람에게 보여주면서 수강생들은 자신의 성장을 확인했고, 같은 과정을 거친 동료들과 성취감을 나눴다.
AI 동화책으로 작가의 길을 열다
우수 강사 부문 사례 발표에 나선 양승숙 씨는 AI를 활용해 자신의 이야기를 동화책으로 만드는 과정을 소개했다. 양 씨는 완성한 책을 통해 교보문고에 작가로 정식 등록됐고 저작권료도 받게 됐다고 밝혔다.
그는 인생의 새로운 단계가 보이지 않는 곳에서 뿌리를 내리는 죽순처럼 서서히 단단해질 수 있다는 뜻을 전했다. 책 한 권을 완성하는 데서 멈추지 않고, AI를 활용해 자신만의 이야기와 정체성을 드러내는 과정도 수강생들과 공유했다.
이 사례는 새로운 기술이 익숙하지 않은 중장년에게도 창작의 도구가 될 수 있음을 보여줬다. 교육 참여자들은 자신의 경험을 이야기로 바꾸고 결과물을 세상에 내놓으며 작가라는 새로운 역할에 도전했다.
50대에 다시 찾은 이름과 자신감
우수 수강생 부문에서는 이태희 씨의 도전 과정이 소개됐다. 이 씨는 자녀를 키우며 엄마와 아내의 역할로 살아온 뒤 50대에 자신의 이름으로 새로운 활동을 시작했다고 밝혔다.
‘빛나는 봉사단’ 1기로 센터와 인연을 맺은 그는 환경을 주제로 활동하는 모델로 영역을 넓혔다. 세계 무대와 광화문광장 패션쇼에 도전하고 화보 촬영에도 참여하며 활동을 이어갔다.
이 씨는 광명시의 지원이 한 번의 교육으로 끝나지 않고 중장년의 내면과 자신감을 되찾는 데 도움이 됐다고 설명했다. 또한 꿈을 생각하는 데 머물지 말고 함께 도전해 보자는 뜻을 참석자들에게 전했다.
에어컨 청소 교육이 창업으로
우수 사회공헌 활동가 부문 발표자인 안지은 씨는 다시 일하고 싶다는 마음으로 에어컨 청소 과정을 수강했다. 육아로 경력이 단절된 상황에서 시작한 기술 교육은 봉사 활동과 현장 경험을 거쳐 창업으로 이어졌다.
안 씨는 교육 수료 뒤 ‘동그라미 봉사단’을 결성했다. 봉사단은 9개 복지시설에서 모두 36시간 동안 에어컨 청소 활동을 진행했다. 배운 기술을 활용해 시설 환경을 정비하는 한편 실제 작업에 필요한 경험도 쌓았다.
멘토의 지도와 동료들의 협업은 현장 역량을 키우는 기반이 됐다. 안 씨는 이후 창업에 성공해 서울과 광명에서 에어컨 청소 전문가로 활동하고 있다. 교육과 봉사, 실무 경험, 창업으로 이어진 과정은 배움이 일자리로 연결된 대표 사례로 공유됐다.
떨리던 첫 선이 전시 작품으로
어반스케치 전시에 참여한 신필순 씨는 처음 펜을 잡았을 때 직선 하나를 긋는 일도 떨렸다고 돌아봤다. 그러나 8주 동안 수업에 집중하면서 그림에 몰입하는 즐거움을 알게 됐고, 일상에도 새로운 활력을 얻었다고 밝혔다.
이번 성과공유 전시는 자신이 그린 작품을 다른 사람에게 보여주는 새로운 경험이었다. 아직 작품을 공개하는 일이 조심스럽지만, 앞으로 기초부터 차근차근 배우며 오랫동안 취미로 이어가고 싶다는 계획도 전했다.
신 씨는 특별한 재능이나 경험이 없어도 비슷한 고민을 가진 사람들과 함께하면 배움을 시작할 수 있다는 뜻을 밝혔다. 혼자 인생의 다음 단계를 고민하기보다 센터에서 새로운 가능성을 살펴볼 수 있다는 경험도 공유했다.
배운 시민이 다시 시민을 가르치다
우수 커뮤니티 부문에서는 광명 시민강사 연구동아리를 이끄는 길미진 회장의 사례가 발표됐다. 이 동아리는 각 분야에서 경험을 쌓은 시민들이 강사로 첫걸음을 내딛고, 서로 수업을 연구하며 성장하는 모임이다.
동아리 회원들은 매달 셋째 주 수요일 ‘월간 100분 팝업 클래스’를 열었다. 토탈테라피와 그림책 테라피, 인문학 등 여러 분야의 수업을 시민에게 무료로 제공하며 자신들의 지식과 경험을 나눴다.
회원들은 혼자 강의를 준비하는 데 그치지 않고 함께 실험하고 의견을 나누며 강사로서의 역량을 키웠다. 시민과 직접 만나 수업을 진행하는 과정에서는 새로운 소통 경험도 쌓았다. 수강생이 강사로 성장하고, 그 강사가 다시 시민의 배움을 돕는 선순환이 실제 활동으로 이어졌다.
교육 공간을 넘어 연결의 공간으로
센터 운영 담당자인 김혜지 씨는 지난 1년 동안 시민들의 변화를 가까이에서 지켜본 경험을 전했다. 그는 수치와 결과뿐 아니라 센터를 찾은 시민들이 웃음을 되찾고 일상에 활력을 얻는 작은 변화가 중요하다고 설명했다.
특히 은퇴 이후 집에 머물던 시민들이 센터에서 새로운 사람을 만나고, 배운 내용을 바탕으로 무언가를 완성하는 즐거움을 발견하는 모습을 의미 있는 변화로 꼽았다. 상담과 교육, 모임, 사회공헌 활동이 연결되면서 센터가 단순한 강의실을 넘어 시민들의 관계를 잇는 역할을 했다는 설명이다.
2027년 생애전환 지원 강화
광명시인생플러스센터는 2027년 상담과 교육, 활동이 유기적으로 이어지는 생애전환 지원 플랫폼으로 발전하겠다는 계획을 밝혔다. AI 기반 진로전환 교육과 6대 영역 성장플러스 교육을 더욱 체계화한다는 방향도 제시했다.
이는 무엇을 배울지 정하는 수준을 넘어 앞으로 어떤 삶을 살아갈지 함께 고민하는 지원 체계를 만들겠다는 취지다. 센터는 시민의 상황을 상담으로 살피고, 적합한 교육과 활동으로 연결해 중장년의 새로운 진로와 사회 참여를 뒷받침할 방침이다.
2026년 성과공유회에서 확인된 변화는 배움이 개인에게만 머물지 않았다는 점이다. 상담을 통해 방향을 찾은 시민은 교육에 참여했고, 교육에서 익힌 역량은 자격증과 취업, 창업, 창작, 봉사, 시민강사 활동으로 이어졌다.
광명시인생플러스센터의 한 해는 중장년 시민의 경험을 새로운 가능성으로 바꾸고, 그 가능성을 다시 지역사회와 나눈 과정으로 정리된다. 수강생들이 무대와 전시장에서 보여준 결과물, 일터와 복지시설에서 이어간 활동은 인생 후반기의 배움이 삶의 활력과 사회적 역할로 연결될 수 있음을 구체적으로 보여줬다.
